ــ التعليم الالكتروني وجميع وسائله ستكون ضرورية وشائعة لإكساب المتعلمين المهارات اللازمة للمستقبل

ــ التعليم الالكتروني فتح آفاقا جديدة للمتعلمين لم تكن متاحة من قبل، وهي حلاً واعداً لحاجات طلاب المستقبل

​

ــ يجب تطبيق ما تم التوصل إليه من منافع التعليم الالكتروني مع عدم إغفال الواقع التعليمي المعتاد

​

ونتيجة لتعدد المصطلحات وتداخل المفاهيم فقد تعدّدت التفسيرات فالبعض يراها، مجرد اختلاف في المصطلحات و البعض يرى انها مختلفة تماما في كل شيء وفريق اخر رأى ان هناك اختلاف بسيط فيما بينها بينما هي في النهاية تعود لنفس الاصل، وفي هذا المقال سنتبنى هذا رأي الفريق الاول وان الاختلاف في المستوى سيتم الاشارة الية لاحقاً

ويشير مفهوم تقنيات التعليم إلى الوسائل، والأدوات، والأساليب التي تُستخدم في العمليّة التعليميّة من أجل توصيل المعلومات إلى الطلاب بشكلٍ أفضلَ وأسهل، وقد يستخدم هذه التقنية الطالب نفسه، أو المعلم، كما يذهب البعض إلى تفسيرها على أنّها عمليةً ممنهجه ومنظمة لتصميم عمليّة التعليم، بحيث يتمّ تنفيذها في ضوء أهدافٍ واضحةٍ، ومحددةٍ

​

. (Valeri,2005) ويرى فاليري أن دمج التقنية في التعليم هي استراتيجية قوية تؤدي إلى توسيع وتحسين خبرات التعلم عند المتعلمين

بينما يرى حكيم واخرون (2016) انه مدخل يركز على الانتشار المنظم الهادف للتقنيات المستخدمة داخل المنظومة التعليمية بكامل عناصرها وفقاً لمعايير محددة بحيث تصبح هذه التقنيات مندمجة فيها، ومرتبطة بها ارتباطاً حيوياً بهدف رفع مستوى هذه المنظومة، و زيادة فعاليتها وكفاءتها 

ومن الجوانب المهمة التي يحققها التعليم بهذا الشكل 

:للطالب هي

• اثارة اهتمامه بموضوعات الدراسة، وتنمية حب الاستطلاع لديه وزيادة دافعيته للتعلم، واشباع حاجاته

• تفتح له المزيد من الافاق للتعلم والمعرفة واتباع اسلوب التفكير العلمي لحل المشكلات ، بالإضافة لأنها تجعله يثق في قدراته، تبني لديه اهتمامات علمية تساعده في تحسين جودة حياته

​

• تولد لديه حس الاستقلال الذاتي، ونقل ملاحظاته ومشاهداته للآخرين وايصال المعلومة لهم

• ارتفاع مستوى أداء الطالب نتيجة لتحسين تعلم الطالب بالتكنولوجيا

​

• يتيح تنوع وسائل التقنية المستخدمة مجالاً أوسع لإثراء الخبرات المقدمة له واثارة اهتمامه وتجديد نشاطاته ومشاركاته

• تعدل سلوكه وتبني لديه اتجاهات ايجابية مرغوبة تتماشى مع التغيرات التي يمر بها المجتمع

• توسع مجالات الخبرات التعليمية التي يمر بها، وتجعلها أكثر فاعلية وأبقى أثراً وأقل احتمالاً للنسيان، وذلك بتزويده بمعلومات وانطباعات عميقة

• تجعل المتعلم اكثر فعالية كما تجعب دور المعلم توجيهي اكثر من كونه هو محور العملية التعليمية

​

• تبني جو نفسي وتربوي متزن بين المعلم والمتعلم